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    “家長學校,國學講堂”——第三講,人生智慧學孟子

    教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。

    ——蘇霍姆林斯基


    “孩子,就是父母的一面鏡子?!钡拇_如此,父母的言傳和身教直接影響到孩子的一生。從第一期解讀孔子教育智慧的精彩演講,到第二期全面解析《論語》中的情商論道,家長和老師們可謂是收獲滿滿。傳承、創新,我們的”家長學校,國學講堂”欄目也自然成了家長們的“每月必修課”。這不,群星校園里,“家長學校,國學講堂”第三講正精彩來襲!


    第三講

    主講人:吳劍

    群星外國語學校校長助理


    今日的國學講堂,便由吳校長為我們精彩解讀孟子的人生智慧。而我們的家長朋友們又將在這里收獲哪些家庭教育的智慧能量呢?請隨小編一起還原精彩的講堂現場吧!



    行禮致敬,不忘先師


    子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十知天命,六十而順耳,七十而從心所欲,不逾矩?!敝v堂伊始,我們不忘先師,懷感恩之心,在博慧萌童的帶領下向孔圣人致敬!



    Part1:言傳身教與機會教育


    《孟母斷機祠贊》有云:“有母若孟,厥子乃賢。有子若孟,母德著焉?!泵献幽艹蔀橐淮ベt,孟母良好的家庭教育功不可沒。講堂初始,吳校長便以孟母教子的幾個小故事,與家長細致分享著孟母家庭教育中的點滴智慧。


    孟母三遷的故事告訴我們人的成長受環境的影響,一是自然環境,二是社會環境。環境潛移默化地影響著一個人的思想觀念和行為習慣。吳校長幽默地表示:“環境教育非常重要,像孟母,不僅懂教育,更有投資環境的眼光。我們現代人不僅要求高品質的物質生活,更需要高品位的精神生活,啟發人更多的思維,因此我們更需要一個優質的學習生活環境?!?/p>



    吳校長借“昔孟母,斷機杼”的故事與家長們分享機會教育的理念。孟子沒有勤奮努力,不知道學習需要逐日積累,孟母“斷機杼”行為,可謂醍醐灌頂,當頭棒喝。而機會教育就是利用一種情況發生的機會,而趁機實施教育,即教育不僅局限于課堂。正如陶行知所說:“生活即是教育?!苯逃⒆蛹纫猩畹臐撘颇プr機。家長們在吳校的帶領下,在分享各類孟子的故事中品味了言傳身教的教育智慧。


    Part2:孟子眼中的“好老師”與“好學生”


    “其實孟子所說的教育,和我們現代人所說的教育,是不同的?,F代教育主要是教給孩子們文化知識,而孟子所說的教育,主要是教給孩子們為人處事的道理?!眳切iL引經據典,將孟子儒家學說中的教育觀念與現代教育相結合,與家長一起細細品析。隨后,吳校長更是細致地為家長們解讀了孟子眼中的好老師與好學生的標準。好老師的四個標準:自我修煉、開拓心胸、知行配合、有教無類;好學生的四個標準:取法乎上、專心學習、持之以恒、誠心請教。



    孟子繼承孔子“因材施教”的教育思想,并提出五種教育方法:“有如時雨化之者,有成德者,有達財者,有答問者,有私淑艾者?!币舱缥覀兊目傂iL曹倫華先生所說:“教育的神圣,在于尊重每一個生命的平等?!痹谌盒?,每一位教師都致力于給每一位學生真誠的愛,讓每一位學生認真愉快地學。


    Part3:群星校園里的“孟子三樂”


    “君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱在,兄弟無敵,一樂也;仰不愧于天;俯不怍于人,二樂也;得天下英才教育之,三樂也?!泵献拥娜龢分紭阗|真摯卻動人心魄,至今閃耀著智慧的光芒?!懊總€人的一生都希望追求快樂,但是人生中有許多我們無法把握的因素,如果我們人生能有三樂,雖是樸素,卻也難得可貴。正如在群星校園里,有孩子們追求真理的快樂,也有老師們得英才教育的快樂?!眳切U嬲\的話語引得家長們掌聲連連。



    從《孟子》到群星的博慧校園,吳校長把孟子的智慧與倫華的教育理念相結合,多角度對孟子的智慧進行了巧妙解讀,把屬于國學的魅力傳遞給了在場的每一位家長,也為每一個家長如何做好孩子的“終身老師”傾情支招。瞧!我們的家長們正在認真地記錄著講座內容,保存下這份穿越時空而來的寶貴財富。



    以史為鑒可以知興亡,以人為鑒可以明得失。國學講堂的每一次開講,都讓家長們從國學中尋得共鳴,拾起前人的教育智慧,借此獲取教育孩子的最佳答案。而藏在朋友圈里,家長們的真誠話語,更是給予了我們不斷前進的動力!



    透過國學經典的解讀,我們理性思考著如何將學校教育與家庭教育結合得更加緊密、更為高效,也在家校溝通的道路上不斷摸索、前進著。沐浴著倫華教育的智慧之光,依托“家長學校。國學講堂”這個優質平臺,家校攜手,在國學的海洋里尋找智慧的教育力量;家校連心,護航每一個博慧少年的快樂成長……

    發布時間:2018-12-18 作者:林彬彬 瀏覽次數:

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