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    桃李不言,花開自有聲

    春天是成長的時節,群星教師在“博融天下,慧悅人生”的文化場里傾情耕耘,用知識的畫筆無悔地描繪一幅又一幅生機勃勃的學子成長圖。一分耕耘,自有一分收獲。在見證學生成長的同時,這一群可愛的教育人不忘初心,不斷攀登,在教育路上不斷研學前行,也收獲了一項又一項的榮譽。


    自本學期開學以來,群星教師喜訊連連!

    在義烏市第七屆學科帶頭人評比中,我校初中英才部的尹君、孫彥彥兩位老師榮獲義烏市第七屆“學科帶頭人”榮譽稱號!

    在2019年義烏市優質課比賽中,我校王誠老師榮獲英語學科一等獎,喬付崗老師榮獲語文學科二等獎,黃倩老師榮獲地方課程二等獎,韋星星老師榮獲體育學科三等獎。


    師如花開,無言而芬芳

    他們,是義烏市初中學科帶頭人


    “桃李不言,下自成蹊?!崩蠋?,將芳華遺忘于三尺講臺,用小小的粉筆繪畫出孩子們成才的藍圖。群星初中英才部可謂是名師眾多,其中不乏義烏市“學科帶頭人”、義烏市“教壇新秀”和義烏市“四星級教師”。而在今年剛剛結束的義烏市第七屆學科帶頭人評比中,我校英才部的尹君、孫彥彥兩位老師榮獲義烏市第七屆“學科帶頭人”榮譽稱號!


    在語言的殿堂里,你用熱情滌蕩青春

    于多彩多姿的英語課堂

    你把簡單的ABC,譜成優美動聽的旋律

    博融中外,慧連古今

    你用心贈予學生一把語言的鑰匙

    讓他們打開世界的大門


    課堂和操場,是他和學生相聚與相知的兩個地方。他總是步履輕盈地往返在辦公室與教室之間,日復一日地潛心于英語課堂,帶領孩子們走進博慧課堂。孩子們都敬重他,因為他掛在鼻梁上的那副眼鏡,和那雙深邃的眼睛無時無刻不透露這一個學者儒雅、博學的氣質。他用他的興趣愛好影響著孩子,塑造著孩子。他是一名有著自己工作室的英語老師,卻常常帶領孩子閱讀《中庸》、《論語》、《孟子》等經典著作,和孩子們“圍壇論道”,帶領孩子們探索民族文化的精髓。他是一個溫文爾雅的書生,卻偏愛于運動競技,大課間、晚飯后,經??吹剿麕ьI孩子們在操場上揮灑汗水。他就是群星初中部八年級英語老師、義烏市第七屆初中英語“學科帶頭人”——尹君。



    文學的海洋里,你用激情蕩起雙槳

    詩詞歌賦里,你給予學生的不止是文化的傳承

    用語言播種,用粉筆耕耘

    你的手心里,糅雜著詩意與哲理

    在文學的殿堂里,學生尋知的每一步

    都有你如影隨形的不離不棄


    她總是面帶微笑地從辦公室走出,似一縷舒暢的風悄悄地吹到教室,輕撫每一個孩子的臉龐。她似是古代走來的女子,帶大家走進溫婉浪漫的詩歌國度;她有甜美的嗓音和歌喉,總把語文的知識之泉唱得輕靈。她是“博慧課堂”的忠實踐行者,她廣泛博覽,精研英才學子的教育之道;她筆耕不輟,只為給孩子們帶來溢滿“語文味”的課堂,讓孩子們領略語言文字的魅力。于生,她是學生們口中的“女神”;于家,她心懷歉意。作為兩個孩子的母親,她為了班級孩子時常忘了自己孩子。但她無怨無悔,只因英才部的每一個學生,都是她的孩子。她就是群星初中英才部七年級語文老師、義烏市第七屆初中語文“學科帶頭人”——孫彥彥。



    他們,是義烏市優質課評比獲獎者


    在這片博慧韻味濃厚的群星校園里,我校小學部也有一群愛崗敬業的優秀教師。他們熱衷于“教育”,在教育這片熱土上追求完美;他們熱衷于“課堂”,在以生為本的課堂上,追求高效;他們熱衷于“專業”,在專業的成長道路上,從未停下探索的腳步。在2019年義烏市優質課比賽中,我校王誠老師榮獲英語學科一等獎,喬付崗老師榮獲語文學科二等獎,黃倩老師榮獲地方課程二等獎,韋星星老師榮獲體育學科三等獎。這是個人和團隊的“不忘初心,厚積薄發”,我們堅定地以“盡心、細致、勵志”通往“精心、精致、創新”的博慧課堂!



    我校小學部的老師們堅持做有社交能力、協商能力和審美能力的“三有”教師,堅持做有責任,有擔當,會思變,會創新的博慧教師。走進這里,你總會在不經意間看到教室里教師們認真聽課的專注,辦公室里教師們集體備課的身影,樓梯間教師們彼此探討教學問題的“步伐”,會議室里學科教師濃厚的教研氛圍。他們相信“課堂為本”的力量,力求以扎實的教學、多彩的活動、前沿的理念、探索的姿態引領孩子們健康成長,真正做到讓學生成為課堂的主人,讓核心素養落地有聲。


    正是每日潛心地學習,助力于課堂教學的成長。日常的課堂,他們蹲下身來,與孩子對話,看見孩子世界的天真和精彩;日常的課間,他們三三兩兩成群討論問題,那是質疑尋根的學習空間;日常的學習,他們會組織小組合作、生生互動、師生互動,那是思維深度和認知高度的充??臻g。而最讓人倍感溫馨的,則是日常的守候,他們用心呵護每一個孩子的健康成長,多年如一日,始終如初。




    學子懷情,溫馨而暖人

    其實,教師和學生是相互成就的。正是擁有著這樣一群“博學、善教、愛生”的教師,讓群星學子們有了充足的機會浸濡于“博融天下,慧悅人生”的世界文化場,在多元多樣的特色課程中拓展視野,在豐富多彩的活動中提高能力。根植于“博慧”文化,他們也正在日益成長為具有“華夏根基,國際視野,領袖素養,家國情懷”的新時代人才。



    “校以師而立,師以校而名”。在倫華教育的引領下,我校始終堅持教育改革與創新,關注課堂教學改革與教師專業發展,大力建設基于核心素養下的“博慧課堂”,以“博學、善教、愛生”的教風引領青年教師成長。青年教師是群星未來教育工作的核心力量,他們在群星這方舞臺上體會著教書育人帶來的滿足和幸福。


    一頁一頁翻過博慧時光的信箋,我們珍藏下一個又一個美麗的畫面。這是記錄教師專業成長的一頁,也是群星教師收獲幸福的一頁。懷揣著對教育的執著和堅守,我們熱衷于將教育工作以“盡心、精心”追求“細致、精致”,努力做一名成長型博慧教師。在群星這片教育沃土上,捧一顆心來,靜待花開……

    發布時間:2019-04-22 作者:楊壯余 樓璐 瀏覽次數:

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